 |  |
Інтегрований урок – один із засобів підвищення активності учнів
Сучасна система освіти спрямована на формування високо освіченої, інтелектуально розвиненої особистості з цілісним уявленням картини світу. Предметна роз'єднаність шкільної освіти стає однією з причин фрагментарності світогляду випускника школи. Це призвело до активного пошуку міжпредметних зв'язків, до використання їх в диференційованому навчанні.
24 лютого 2016 року в КЗ КОР «Васильківська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів» пройшов інтегрований урок з хімії та біології для учнів 9-го та 10-го класів.Тема уроку: «Жири в природі, їх біологічна роль. Харчування і здоров’я». Урок провела вчитель вищої категорії, відмінник освіти України, Г.М. Бугай. Учні з великим інтересом віднеслись до такої форми уроку: вивчали додаткову літературу, готували повідомлення. Урок був надзвичайно пізнавальним, дозволив максимально активізувати інтелектуальні та творчі можливості школярів. Вчитель, використовуючи знання з різних галузей науки, з допомогою презентації та наочності, розкрила зміст навчального матеріалу теми, звернула увагу дітей на значення здорового та повноцінного харчування. В цьому педагогу допомагали самі учні. Старшокласники в ролі науковців-біологів, дієтологівта лікарів ділилися знаннями про різноманітність жирів та їх роль в природі, давали рекомендації щодо організації здорового харчування.
 |  |
Вчитель вважає, що саме інтегровані уроки мають значні педагогічні можливості: розвивають потенціал учнів, спонукають до активного пізнання навколишньої дійсності, до осмислення і знаходження причинно-наслідкових зв'язків.
