3 березня 2016 року відбулося чергове засідання логопедичного семінару-практикуму,
на якому логопеди школи розглянули та обговорили теоретичні основи та практичне застосування різних форм та методів корекції мовленнєвого дихання як одного з важливих факторів логопедичної роботи по виправленню мовленнєвих вад учнів.
Під час практичної частини семінару присутні мали змогу подивитись відкрите групове заняття з корекції мовлення «Диференціація звуків [С-Ш]» за лексичною темою «Зима», яке провела вчитель-логопед 2 класу С.М. Костенко. Корекційне заняття було проведене з метою удосконалення навичок правильної вимови та розрізнення відповідних звуків за артикуляцією, на слух, у вимові та на письмі; розвитку фонематичного сприймання, аналізу та уявлення; збагачення словникового запасу, через уточнення значення слів.
Костенко С.М. поділилась з колегами своєю методикою використання в логопедичній роботі з дітьми образів. Орієнтуючись на пропоновані вчителем зорові символи, діти запам’ятовують не лише сам звук, а й образ, що виникає в їхній уяві, коли вони вимовляють цей звук. Таке запам’ятовування з опорою на образ називається ейдетичним. Прихильний до ейдетики педагог має можливість задіяти необмежені резерви мислення дитини, розвиваючи її природну здатність мислити образами.
Проведений захід продемонстрував спільну творчість вчителя-логопеда і учнів, втілення ідей співробітництва при подоланні мовленнєвих недоліків в учнів початкової школи.
